38 попугаев и одно попугайское крылышко

На всех представителей профессий, которые трудно связать с математически точными показателями результативности, в последнее время свалилось огромное количество бумажной работы, разного рода отчетов и подсчетов, в которых суть подменяется фикцией, ненужными цифрами, никакого реального значения не имеющими.

Конечно, удобно оперировать числами, они поддаются манипуляциям: складыванию, вычитанию, умножению… Поэтому вполне понятно желание руководителей разного уровня все свести к математическим параметрам.

Только есть одна загвоздка: все главное в жизни: талант, добро, красоту, зло, любовь, ненависть, преданность, нежность, профессионализм – никак подсчитать невозможно. И, что самое интересное, не нужно это считать. Зачем? Но логика нам не указ. Мы сведем все в таблицы, схемы и чертежи, мы сочтем, сравним и сделаем выводы, которые могут удовлетворить кого-то важного убедительным внешним видом и бессмысленной точностью. А что дальше? Неужели этот удовлетворенный морем бумаг КТО-ТО поможет нам, нашим близким, нашим детям стать хоть на капельку счастливее? Неужели бумаги, отчеты и проценты – это то главное, что должны ежедневно приносить в жизнь врачи, учителя, работники культуры и другие трудящиеся, никак не связанные с бухгалтерией во всех ее проявлениях? В сфере экономики – да, нужны цифры, планы и подсчеты, но нельзя же этот экономический подход переносить на искусство, к примеру. Чем мерить будем? Попугаями, как в мультике?

Ну, можно перейти на универсальный способ измерения: на деньги. Тоже крайне удобно. Но и тут все ладится только до тех пор, пока не появляется нечто, из рамок вон выходящее, например, сложный диагноз, требующий большого количества исследований, анализов, трудного лечения… Как доктор должен себя вести в такой ситуации? Соответствовать временным нормам по приему пациентов, чтобы не потерять стимулирующие надбавки, или все-таки попытаться вылечить человека? А если, к примеру, у учителя в классе появился ребенок с особенностями развития, как сейчас принято говорить, то есть необычный ребенок, требующий дополнительного внимания и заботы. Что с ним делать? Находить ресурсы или пусть себе сам карабкается к вершинам познания и грызет гранит науки? А зарплата от наличия таких ситуаций ни у врача, ни у учителя не меняется. Не работает «денежный» подход.

А с представителями искусства – совсем трудно. Тут деньгами никак не получается мерить, потому что тут ценится не то, что измерению поддается, а то, что выпадает из парадигмы, цепляет, царапает своей необычностью. Кому-то из художников в широком смысле этого слова везет, они становятся модными и оплачиваемыми, а кому-то не везет, они влачат нищенское существование, остаются, что называется, непризнанными гениями, не умея НЕ творить все равно. Признание и в этом случае возможно и реально, хотя часто оно случается после смерти художника, когда и деньги, собственно, нужны только делящим наследство потомкам, ведущим себя, как правило, не очень симпатично.

И если у представителей искусства остается шанс измерить свой талант успехом, хотя это не всегда справедливо и правильно, то у врачей и учителей даже такого шанса нет. А профессии нужные, важные. Поэтому вокруг медицины и образования возникла целая индустрия по измерению и изменению доходов, по восстановлению «справедливости». Наличие огромного количества структур и людей вокруг подготовки к ЕГЭ — это яркое свидетельство и убедительное доказательство полного провала с таким трудом внедренной новой системы образования. Наличие вокруг медицины коррупционного облака тоже ничего хорошего о государственной медицине не говорит.

Тут какая-то системная ошибка. И, по-моему, она именно в количественном подходе заключается. Хороший доктор – это тот, кто принимал всех пациентов по времени, оговоренному в нормативных документах, или это тот, кто все-таки вылечил хотя бы одного из заболевших, потратив на него весь рабочий день (возможно, даже не один)? А если этот непростой пациент – лично Вы?

А хороший учитель – это какой? У которого ЕГЭ сдают с высокими баллами? Или тот, кто своим же ученикам нарочно не дает нужный объем знаний, чтобы они к нему пришли дополучить недополученное за деньги, в качестве услуг репетитора? Или тот, которого дети не боятся, который видит в ребенке личность, пытается развивать умение думать? В любом ребенке, даже с особенностями развития? А если этот ребенок именно Ваш?

Помните доктора Хауса? В нашей системе здравоохранения такой врач быстро бы потерял свое место: слишком дорого он обходился клинике и слишком не соответствовал стандартам. А лечиться у подобного доктора, без сомнений, хотел бы любой и каждый. Потому что у него был результат не в цифровом исчислении, а в сохраненных, спасенных человеческих жизнях, в счастье близких и родных выздоровевшего пациента, в улыбках и радости…

И Макаренко бы в наши дни не пробился: очень нестандартно, не поддается точному описанию то, что он предлагал для своих повидавших виды учеников.

Сложно все очень. Только мне кажется, что лучше заплатить учителям и врачам побольше по закону, чтобы они не искали обходных путей. Кстати, в большинстве случаев эти обходные пути не на пользу стране, почти вся околомедицинская и околообразовательная структуры ни налогов в казну не обеспечивают, ни ответственности не несут, ни защиты от государства получить не могут, случись что… Может быть, хватит уже мерить то, что никаким измерениям не поддается, методично и планомерно заставляя людей переставать любить свою профессию? В том числе, из-за бесконечно растущего объема ничего не меняющих в реальной жизни бумаг и отчетов? Может, убедиться раз и навсегда, что временные и иные цифровые показатели мало что меняют в реальном положении дел, что всякие графики и схемы – ерунда, что нужно иначе смотреть на результаты труда медиков и педагогов, чтобы не получалось в итоге, что доктор не возьмется за пациента, который испортит ему показатели, а учитель отвергнет и без того не особенно комфортно себя чувствующего в этом мире нестандартного ребенка?

Но у меня даже надежды нет на то, что в этой сфере будут позитивные изменения, что медики, педагоги и другие представители специальностей, не сочетающихся с математическими методами анализа, дождутся индивидуального подхода… Наш главнокомандующий, как и положено лидеру великой державы, теперь спасает мир. А те, кто уполномочен следить за ситуацией внутри страны, уверены, что на 7-10 тысяч можно прожить. Народ? А народ, как Пушкин напророчествовал, «безмолвствует», да и некогда народу: надо бороться за выживание. Остается только следовать известному правилу о том, что спасение утопающих – дело рук самих утопающих. Это означает, что горизонтальные связи между людьми становятся важнее вертикальных (от человека — к государству и от государства – к человеку). Ниточек, связывающих «верхи» с «низами», все меньше и меньше. Трещим по швам!

И как-то очень хочется научиться обходиться без государства вообще. Только возможно ли это?! Да и за державу по-прежнему обидно.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

СТАТЬИ
19.02.2020

Открытое письмо Прокурору республики Александру Морозову

18.02.2020

Впервые осетинка попала на обложку всемирно известного журнала

17.02.2020

Сборы для маленькой Арнеллы превысили 15 миллионов рублей

14.02.2020

На начальника Управления архитектуры и градостроительства АМС Владикавказа могут завести уголовное дело

Алагирцы жалуются на мусор, отсутствие воды и плохую больницу

Зарамагская ГЭС-1 сулит налоги и качественную электроэнергию, но цены останутся прежними

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: