Астрономия – одна из древнейших наук. Она развивалась у многих цивилизаций, а с изобретением телескопа вступила в новый этап, который позволил человечеству стать ближе к звездам. В наше время эта наука находится на стыке астрофизики и любительской астрономии. Последняя, кстати,  внесла немалый вклад в развитие науки. Мало кто оспорит, что предмет астрономии выполняет не только научные функции, но и социальные. Это, прежде всего, определение места и роли человека в структуре Вселенной. Следует подчеркнуть, что при всех своих тесных связях с физикой, астрономия является самостоятельной целостной наукой со своими специфическими объектом и методом исследования.

В Советском Союзе астрономия была выделена в особый учебный предмет в 1932 году. До этого момента она преподавалась как приложение к физике. А подготовка преподавателей в педагогических вузах началась с 1922 года. В 1940 году некоторые преподаватели взяли на себя смелость перестроить программу астрономии для школы, в силу ее сложности, но это понесло за собой нарушение связи с систематичностью науки.  В итоге, в 1948 году была возвращена прежняя система с некоторыми доработками.

В Советском Союзе на астрономию выделялось 35 часов в неделю. В современной России предмет свелся к  4-5 часам несистематизированной информации, которую, в лучшем случае, преподавали учителя математики или физики. На практике же, многие из них тратили это время на подготовку к ЕГЭ по профильным предметам.

Нехватка кадров, отсутствие учебников привели к тому, что в 2008 году Министерство образования и науки приняло документ  «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на  2008/2009 учебный год». В этом перечне отсутствовали учебники по астрономии, что означало, что данный предмет фактически запрещено преподавать в школах за неимением разрешенной литературы. Примечательно, что астрономия в России исчезла перед 2009 годом – объявленным ООН Международным годом астрономии.

Причинно-следственную связь проследить легко. Со времен распада СССР образование в России в целом идет на спад, а астрономия уходит в небытие в силу того, что предмет не считают важным в нашей стране. Часть материала давали в начальных классах в учебниках по естествознанию, а часть содержится в учебниках по физике. Но главная беда в том, что эти сведения не выделяются и не обобщаются, при этом, вырабатывается отношение к астрономическому содержанию учебников как второстепенному, не заслуживающему внимания, ненужному для физического образования.

Но школами дело не ограничивается. Количество ВУЗов, в которых можно выучиться на астронома можно пересчитать по пальцам:

• Дальневосточный государственный университет
• Казанский государственный университет имени В.И. Ульянова-Ленина
• Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
• Подмосковный филиал Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (г. Черноголовка Московской области)
• Самарский муниципальный университет Наяновой
• Санкт-Петербургский государственный университет
• Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет
• Томский государственный университет
• Уральский государственный университет им. А.М. Горького
• Уфимская государственная академия экономики и сервиса

Исчезновение астрономии  из школ повлекло за собой повсеместное возмущение и недовольство преподавателей средних школ и ВУЗов, которые в 2008 году написали резолюцию, в которой говорилось:

«Ликвидация астрономии в средней школе неминуемо создаёт благоприятную почву для повсеместного распространения лженаучных представлений о мире, астрологии, магии, колдовства, в условиях, когда научно-популярная литература недоступна широким кругам населения из-за высоких цен. Мы считаем, что необходимость всеобщего астрономического образования обусловлена важностью вклада астрономии в создание научной картины мира и формирование научного мировоззрения современных людей. Естествознание — часть единой общечеловеческой культуры и естественнонаучные знания должны стать достоянием любого образованного человека. В настоящее время в мире бурно развиваются астрономия и исследование космоса, однако, в России выпускники общеобразовательных учреждений обрекаются на астрономическую безграмотность».

Вторая волна разговоров о том, что необходимо вернуть астрономию в школы прошла по России после падения челябинского метеорита. Социологические опросы показали, что 55%  россиян убеждены в том, что Солнце крутится вокруг Земли. В начале 2013 года в российских СМИ появилась информация о намерении группы «православных молодежных активистов» собрать 100 тысяч подписей в пользу запрета астрономии в России. Активисты также предложили закрыть все обсерватории и планетарии в стране, запретив при этом продажу телескопов населению. Не стоит забывать и о том, что во многих школах с 2012 введен предмет «Основ религиозных культур и светской этики». Невольно появляется мысль о том, что будущие поколения будут уверены в том, что Земля появилась за 7 дней, а теорию Большого Взрыва считать чьим-то нелепым вымыслом. В итоге разговоры остались разговорами, а астрономию в школы так официально не вернули.

Необходимость возобновления «космической школы»  в России очевидна по нескольким причинам. Население страны с каждым годом становится все безграмотнее, зачастую путая предмет астрономии с астрологией. Мировые державы и развивающиеся страны развивают свои космические программы, делая уклон на освоение дальнего космоса, а тем временем, в нашей стране астрономия практически исчезла. И для того, чтобы иметь базовую подготовку для поступления на отделение астрономии в российский вуз, увлеченным космосом школьникам, приходится заниматься самообразованием и посещать кружки, которые ведут преподаватели, до сих пор не опустившие руки и не уведшие взглядов от космических далей.

Читай самые интересные новости Градуса в Telegram!