ЕГЭ без гарантии

Каждый день приближающихся выпускных экзаменов в школах повышает расценки на сдачу ЕГЭ с помощью ангажированных преподавателей. Родители выпускников 2014 года называют запредельные «цены» за «сдачу» одного экзамена, которые начинаются от 100 тысяч рублей. Даже те папы и мамы, которые предполагали, что их отличники все сдадут самостоятельно, панически начинают искать преподавателей на подстраховку в день экзамена. Не находят, кстати. Все учителя, которые сами могут сдать ЕГЭ, давно расписаны и укомплектованы «клиентами». Рост «тарифов на экзамены» подогревается информацией о том, что в этом году будут предприниматься небывалые меры против фальсификации ЕГЭ, прогнозами, что учителей, которых поймают на сдаче экзаменов, будут судить, слухами, что в тайных подвалах минобра оборудуют специальную комнату для VIP-выпускников.

Как на самом деле будет проходить ЕГЭ-2014, Gradus.pro рассказал министр образования Алан Огоев.

огоев

КОРРУПЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЕГЭ

Мы озабочены коррупционной составляющей ЕГЭ. Реальность такова, что родители выпускников сами пытаются заплатить деньги непонятно кому и непонятно за что без всякой гарантии. Мы хотим изменить сложившуюся ситуацию, в которой виноваты все, не только учителя. Судите сами: есть люди, которые дают взятку и просят помочь их детям во время экзамена, чтобы создать неравные условия, и чтобы результат у них был лучше, чем тот, на который можно рассчитывать при честной сдаче экзамена.  Они хотят, грубо говоря, купить оценки.

С другой стороны, есть учителя, которые берутся оказать подобную «услугу». А еще существует третий важный фактор, когда учитель в школе не готовит на должном уровне учеников, дети не ориентированы и не мотивированы, учитель не использует современные информационные технологии в образовании, чтобы заинтересовать детей. В таком случае, конечно, у учеников мало шансов без помощи репетиторов получить высокие баллы на экзамене. Сегодня называют суммы за то, что учитель сдаст экзамен вместо выпускника, от 15 до 100 тысяч по одному экзамену. За 3 экзамена получается около 300 тысяч? Но коммерческое  обучение в зависимости от факультета стоит от 60 до 95 тысяч рублей первые 3 курса. Какая необходимость в незаконных действиях?

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

В этом году на госэкзаменах за каждой аудиторией будут следить две камеры, установленные так, чтобы под обзор попадали все ученики. Вся система автоматизирована. Ни один человеческий фактор не сможет воздействовать на нее. Того, кто выложит контрольно-измерительный материал в интернет, в течение 45 минут найдут, его результаты будут аннулированы, понесут наказание и организаторы. Да, сегодня сложнее и сложнее  списать. Но когда говорят, что ЕГЭ — это страшный стресс, потому что мы полицию привлекаем…

Да, если вы хотите списать и намеренно идете на то, чтобы нарушить закон, то да, у вас будет стресс. Если же вы просто идете сдавать экзамен и показываете знания, то вас ничего не должно беспокоить. Наоборот, вы должны быть счастливы, что вы, хорошист, напишете на «хорошо», и двоечник вас не обойдет. С учетом ужесточения всех норм информационной безопасности, выпускник, действительно, рискует потерять год. Более того, Дмитрий Медведев предложил внести уголовную ответственность за фальсификацию для учителей, ответственных за объективность ЕГЭ. Если организатор в пункте проведения позволил воспользоваться шпаргалками, и с камеры наблюдения видно, что ребенок списывает, а организатор не реагирует, то за это будет уголовная ответственность.

Поэтому мы говорим, что это нецелесообразно, нелогично и неразумно — отдавать деньги непонятно кому и за что, вместо того, чтобы отдать те же деньги, заключив договор с высшим учебным заведением на коммерческое обучение в том случае, если абитуриент не пройдет на бюджетное место. Сегодня можно учиться в вузе и пытаться освоить курс высшей школы при наличии минимального балла по ЕГЭ. Это право выпускника. Минимальный балл по русскому — 34. По математике — 24. Вузы устанавливают минимальный порог приема — это 60 баллов. Но в этом году наши вузы, возможно, его не установят.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

Существует вопрос логики и ответственности родителей и учеников, которые претендуют на получение высшего образования при объективной неспособности осваивать программу высшей школы. Ведь мы говорим, что в вузе могут учиться не все. И это не потому, что мы хотим сделать какую-то избирательную систему, просто потенциал, который как раз и оценивает ЕГЭ, показывает, сможет ли выпускник выдержать нагрузки.

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

Если потенциала для продолжения учебы в вузе нет, тогда нужна правильная профессиональная ориентация. Не вуз, а среднее профессиональное образование для того, чтобы  человек получил профессию. У нас достаточно большой выбор учреждений. Северная Осетия участвует в конкурсе  по развитию профессионального мастерства по 19 номинациям . В июне у нас пройдет чемпионат по поварскому делу, слесарному делу, механике, айти, программному моделированию. В республике сегодня можно получить более 20 специальностей. А  по новому закону теперь нет среднего профессионального и начального профессионального образования, есть только среднее в два уровня подготовки.  Можно поступать и после 9, и после 10 и 11 классов. Понятия  «лапша» больше нет. Востребованная специальность — это престижно, удобно, гарантировано с точки зрения трудоустройства.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

— ГИА мы сейчас будем усложнять. Проблема ЕГЭ в конечном итоге — это результат неправильного подхода с точки зрения новой системы оплаты труда, когда субсидии начисляются в зависимости от количества учеников в школе, это причина того, что  девятиклассники сейчас массово переходят в старшую школу, вне зависимости от оценок. Хотя мы помним, что в советской школе лишь избранные могли претендовать на 10  класс. Все остальные сразу уходили в профтехобразование. Потому что 10 и 11 класс — раньше 9 и 10 класс — это была ступенька подготовки к высшей школе. В системе образования все взаимосвязано, и  делать акцент только на ЕГЭ неправильно.

ЕДИНЫЙ ГОСЭКЗАМЕН

— ЕГЭ — это единственный инструмент оценки качества, который позволяет нам сделать срез знаний и сказать: молодой человек, вы не освоили программу или вы освоили ее. Но, чтобы сделать этот анализ, мы должны посмотреть правде в глаза и сказать, где у нас слабое звено. Мы можем сколько угодно критиковать систему образования, но при этом мы ничего не делаем сами. Конструктивная критика нужна минобру, общественности и всем заинтересованным лицам. 

Почему мы создали управляющие советы при школах? Почему родители сегодня абстрагированы от управления школьным процессом? Это неправильно. Ведь родители являются потребителями образовательных услуг, которые мы предоставляем. Они сегодня не занимаются воспитанием детей, не контролируют их домашнее задание. Все это отдано учителю и школе. Надо менять эту ситуацию, и мы будем менять ее поэтапно. Сегодня уже настал тот день, о котором говорили на протяжении 3 лет: «Ребята, придет видеонаблюдение, придет федеральный общественный наблюдатель, не будет возможности списать больше, не рискуйте, учитесь».

Уже в этом году везде будут камеры он-лайн наблюдения, записи будут храниться еще 3 месяца, при поступлении сигналов от кого-либо, будь то наблюдатель или ученик, который увидел, что кто-то списывает, записи будут подниматься. Я бы не называл это стукачеством, ведь это можно назвать и справедливостью. Фальсификация ЕГЭ — угроза национальной безопасности с точки зрения подготовки кадров. Люди, которые способны получить высшее образование и принести пользу стране, оказываются за бортом на улице, а двоечники выходят дипломированными специалистами. Сколько угодно можно философствовать на тему,  что всю жизнь помогали детям, что можно помогать. Нельзя. Это несопоставимая помощь. Раньше ребенку помогали выйти в жизнь, окончить школу и определяться, сегодня сама система аттестации поменялась. Она закрыла бюрократизм и коррупционную составляющую при поступлении в вуз, но все это перенесено на неподготовленную школу.   

УЧИТЕЛЯ

— Очень важно, чтобы те баллы, которые ребенок заработает на экзаменах, получил сам. Это нужно для правильного анализа ситуации — где учителя повышают квалификацию и работают над собой, а где нет. Соответственно, мы даем оценку эффективности работы директоров школ, даем оценку районов, даем оценку себе как министерству образования республики. Мы можем сколько угодно рассказывать себе сказки и хвалить себя, но процесс модернизации системы образования России идет очень быстрыми темпами. Если мы со стороны не посмотрим на себя критично, мы отстанем, и через 5 лет будем на обочине образовательных процессов. Сегодня мы выдерживаем конкуренцию благодаря нашим учителям, хорошим ответственным директорам.

Мы не говорим, что все плохо, но нельзя допустить, чтобы дети думали, что все покупается, что каждого учителя можно купить. Мы сейчас предпринимаем шаги по повышению заработной платы учителям, они не такие быстрые, но, тем не менее, они есть. Должен быть правильный институт репетиторства, правильный институт качественного преподавания, это наша ответственность, чтобы каждому учителю, директору школы давать оценку работы, ведь мы тратим бюджетные средства на повышение квалификации этих учителей. Есть такая пугающая статистика — учителя не проходят аттестацию, заявляются, но не проходят, мы тратим деньги на повышение квалификации, а результатов нет. И эти учителя обратно возвращаются к нашим детям из года в год. Мы это будем ломать в рамках нашей новой программы развития образования.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

СТАТЬИ
11.12.2018 Gradus Pro

В Северной Осетии на месте перестрелки найден пистолет прокурора

Во Владикавказе с аншлагом прошел второй международный турнир по вольной борьбе «Аланы»

10.12.2018 Gradus Pro

Аслан Толпаров, заранее вырывший 12 могил на кладбище Алагира, уволился из-за угроз

На что потратят республиканские деньги в ближайшие три года

06.12.2018 Gradus Pro

Полицейские экипажи больше не патрулируют Проспект Мира

Архитектуру решили лечить новой комиссией

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: