Депутаты решили, что образованию не хватает денег, охраны и, собственно, образования

На прошлой неделе страсти разгорелись не только в парламенте республики, штормило, кажется, «законоопределителей» всех уровней. По накалу страстей депутаты Гордумы Владикавказа немногим уступали своим старшим коллегам. Правда, бушевали они не по поводу здравоохранения, на этот раз взялись за образование.

В котором, как оказалось, ситуация почти как в кино, причем в кино драматическом с элементами комедии. Стало это ясно, как и полагается, к концу заседания, когда трибуны законодательных органов становятся местом для довольно серьезных заявлений и даже обвинений.

«Патриот» Дзамболат Кундухов стал ключевым элементом разоблачительной части этого действа. Он, как и прежде, остается одним из немногих среди депутатов города, кто способен на откровенные высказывания, мнения и открытое недовольство. Обычно мирные заседания будоражит только сам глава МО Махарбек Хадарцев, в то время как основная масса депутатов города отличается стабильной молчаливостью. И, кажется, уже никакая тема не способна была вызвать у них должного интереса. Но Хадарцев не подвел, разбавив заседание очередным колким замечанием в адрес АМС города (эта традиция жива еще со времен ныне беглого мэра Сергея Дзантиева и, видимо, не умрет никогда):

— Депутаты должны, наконец, понять, что люди из администрации — наемные люди для того, чтобы работать, а не для того, чтобы отвечать на запросы депутатов. А почему? Потому что они считают себя собственниками города.

Опять «майские указы»

Кундухов высказывался касательно системы образования в республике, но начал он с пожелания в адрес прокуратуры — обратить внимание на официальные отчеты всех уровней:

— Вот такие показатели, как размер средней заработной платы по экономике, закрепляются бюджетными параметрами и потом влияют на благосостояние огромного количества наших граждан. И вообще очень серьезное влияние оказывают на бюджетный процесс. Отчеты по исполнению тех же «майских указов» вызывают у людей недоумение, и я тоже недоумеваю.

Да, равнодушными к формальным показателям могут оставаться лишь те, кто не знает, либо не зависит от них. Но средняя зарплата как и средняя температура по больнице — показатель для большинства малоинформативный. К сожалению, Кундухов не стал вдаваться в подробности о том, как республика влияет на этот процесс, но по зарплатам пояснил:

— Нет этих зарплат, которые звучат в отчетах. Учителя целыми коллективами приходят к депутатам, они приносят свои квитки, свои ведомости, там с первого взгляда видно, что зарплаты в отчетной документации завышены.

Прошелся депутат и по дошкольному образованию, указав на то, что очередность сохранилась на прежнем уровне, а значит ни о каком исполнении «майских указов» речи быть не может:

— Детские сады — мощность их в два раза меньше, чем фактическое количество детей. Поэтому и карантин у нас по 3 недели — эпидемия в разы быстрее распространяется, все взаимосвязано. А кто-нибудь считал экономические потери от 1 дня карантина? Вот вам исполнение «майского указа» — очередность (в детские сады — прим.) как была 12 тысяч человек по республике, так и осталась.

Опять деньги

Депутат Кундухов отметил также, что «все проходит», как в притчах о Соломоне, только вот проблемы не исчезают:

— Закончился экономический кризис, по крайней мере, приказано так считать. Прошли выборы президента Российской Федерации. Однако проблемы наши остались на месте.

По словам «патриота», оценив полностью возможности бюджета города, и, понимая возможности бюджета республики, ничего не остается как заявить: «В консолидированном бюджете (республиканском и муниципальном) физически нет средств на заработную плату технического персонала образовательных учреждений».

Стоит отметить, что эту информацию Гордума выносит не в первый раз, но, видимо, безуспешно. Сам депутат причину проблемы видит в действиях министерства образования РСО-Алания:

— Обращаю внимание министра образования — нужно отдавать себе отчет, когда лишаешь муниципальные бюджеты десятков миллионов рублей. Эти деньги были и остаются с прошлого года в бюджете республики, муниципалитеты их лишены. Чтобы выплачивать заплату техперсоналу, мы вынуждены средства, которые предусмотрены на не менее важные цели, расходовать в опережающем порядке.

Вспомнив трагедию в Кемерово, Кундухов отметил, что в бюджете республики нет средств не только на зарплаты, но и на надлежащую охрану школьных и дошкольных учреждений:

— Я имею ввиду охрану, лицензированную в соответствии с федеральным законодательством, в том числе и об антитеррористической деятельности.

Опять образование   

Кундухов считает, что качество местного образования оставляет желать лучшего, в качестве подтверждения он привел пример с репетиторством, которое восполняет его пробелы:

— Бюджет репетиторства примерно сопоставим с государственными расходами на содержание выпускных классов. Я знаю, что наше министерство образования с этой позиции никогда не анализировало свою деятельность, но мы ее проанализировали. Такой уровень репетиторства говорит о том, что качество образования у нас очень слабое. Его вообще нет.

Более того, депутат заявил, что все это следствие закрытости соответствующих чиновников и их нежелания прислушиваться к сведущим людям:

— Я не мог несколько раз попасть к министру образования и в общем порядке, и как депутат, и как помощник сенатора. Сами не владеете ситуацией, подсказать вам люди хотят, ну хотя бы пропустите их к себе!

Заключение этого эмоционального спича не менее примечательно: как было отмечено, ответственные лица либо понимают масштаб последствий и круг своих задач, либо не понимают и уходят.

— Лучше сейчас написать заявление, чем потом, если что-то случится, писать завещание! — заявил Кундухов.

Как было уже выше сказано, ни сама животрепещущая тема, ни форма ее подачи, ни содержание, не вызвали особого волнения в стройных депутатских рядах. Правда, оживилась по итогам кундуховского спича Прокуратора — ее представители спросили, получает техперсонал зарплаты или нет. Депутат пояснил, что пока зарплату они получают, но лимиты подходят к концу.

Еще один представитель фракции «патриотов» в гордуме Лариса Дзахова сказала, что ей, в отличие от коллеги, встретиться с министром образования удалось, но не было бы лишним ее пригласить на заседание совета.  Депутат уже беседовала о подготовке и переподготовке педагогических кадров. Дзахова отметила — у министра на все свой взгляд. И хотя Азимова согласилась с тем, что у учителей плохая подготовка, «никаких выводов из этого не сделала».

— Может быть, недостаточно деятельности этого РИПКРО? Мы могли бы ежегодно проводить учителям курсы по тому же обществознанию на базе университета. Я понимаю, что это деньги, но они не такие большие, чтобы АМС не смогла оплачивать работу вузовских работников, — сказала Дзахова.

Примечательна прошлогодняя история, которую в качестве иллюстрации рассказала депутат: по результатам проверки работы ученицы 11 класса по обществознанию было обнаружено 7 ошибок, которые допустил проверяющий. В итоге 4 балла на апелляции добавили, а 3 убрали.

Глава МО, многодетный отец, со знанием дела делился своими сведениями о репетиторстве:

— Я тоже родитель, я тоже искал своим детям репетиров и за год вставал в очередь к тем, кто может дать какие-то знания перед сдачей ЕГЭ. А что сказать о тех, кто не может себе этого позволить? Как готовиться к ЕГЭ, как готовиться к поступлению в ВУЗ?

Все беды от ЕГЭ

Многих взбудоражил вопрос репетиторства. Однако для того, чтобы сдать ЕГЭ, нанимать репетитора совсем не обязательно. Как человек поколения ЕГЭ, могу это ответственно заявить. Все задания в нем типовые и не требуют каких-то особых умственных затрат. С репетитором результат, скорее всего, будет лучше, однако некоторые родители умудряются платить за них весь год, а потом еще и за помощь на самом экзамене.

Возможно, сейчас весь процесс настолько отлажен, что любые махинации исключены, но ранее, насколько я могу судить, это было широко распространено. Вот вам и формальный подход к образованию, но уже со стороны родителей, которые ориентированы не на получение устойчивых знаний, а на успешную сдачу экзамена.

Ранее «Градус» цитировал кандидата физико-математических наук, доцента кафедры прикладной математики СОГУ Владимира Гамаонова:

— Когда начались эксперименты с ЕГЭ, возник вопрос, чему учить в школе? Учить, чтобы ученик успешно сдал ЕГЭ или чтобы он знания получил, насколько возможно глубокие и содержательные? Это два совершенно разных подхода, две совершенно разные задачи. Первая — чисто техническая, формальная задача, вторая — долгая, без спешки, работа с каждым учеником.

О результатах самого единого госэкзамена можно судить по материалу «Царица на горошине». Здесь вам и о ленивых учителях, и о репетиторстве и ЕГЭ, и о том, «как можно отнять от трех семь, если семь больше».

И если наши депутаты и чиновники  всех уровней заинтересованы в качественном образовании, наверное, необходимо привлекать профессоров и кандидатов наук, самих учителей к обсуждению. Финансисты и хозяйственники на своем месте, педагоги и учителя — на своем.

• АМС
• Владикавказ
• гордума
• Дзамболат Кундухов
• Ирина Азимова
• Махарбек Хадарцев
• образование
• Северная Осетия