Слово из трех букв

ЕГЭ как болезнь общества

Вся жизнь в борьбе – это про ЕГЭ. Тот, кто до него додумался, решил таким способом побороть вузовскую коррупцию в период вступительных экзаменов. На первый взгляд, замысел казался симпатичным, однако даже неглубокое погружение в российскую образовательную действительность заставило обнаружить тревожный вывод.

Ангажировать ЕГЭ в части борьбы с коррупцией может и стоило, но каким-то чудодейственным способом из системы проверки знаний, полученных за 11 лет, выпала самая главная фигура – учитель, и это страшно.

Есть длительный образовательный процесс, в который вовлечены педагог и ученик, но только наступает ответственный этап оценки качества этого процесса, как учителя же сразу отправляют чуть не в опалу. Хорошо, что не в отставку или на почетную пенсию – хотя, глядя на постоянно повышающийся средний возраст учителей, невольно понимаешь, как мало желающих прийти им на смену.

Каким бы прозрачным и чистым ни был ЕГЭ, он фактически нивелирует влияние конкретно взятого учителя на конкретного взятого школьника. Учителю доверяют отвезти группу выпускников в другую школу, где организован пункт сдачи экзамена. Доставил до указанного места педагог своих детей, которых пестовал он и его коллеги на протяжении лет, довел до рамки металлоискателя и … ушел. Точнее, отошел в сторону, и вместе с родителями учеников, с которыми он жил, что называется «душа в душу», погрузился в состояние томительного ожидания результатов.

И это непростая ситуация: 6 июля сдавали русский язык, а результаты стали известны только 20 июля. Две недели ожидания – не просто срок, а очередной этап борьбы с собственным хладнокровием и выдержкой.
И все же не по-человечески все это, и с ЕГЭ мы явно что-то намутили и перемудрили, зато коррупцию, видимо, победили.

Однако учителя от учеников отлучили, и это самый большой изъян, который исправлять никто и не собирается.

Самое интересное, что опала/отлучение длится на протяжении последних 10-15 лет, но мало кто на такое обращает внимание. Чиновники от образования данную тему не рассматривают, потому как рекрутированы решать стратегические задачи повышения качества знаний и самого процесса их приобретения. Общественные организации, которые, по идее, не должны быть в стороне от школы, особой активности в данном направлении не проявляют. Наверное, лучше быть общественным наблюдателем и неустанно в своих комментариях заявлять о том, что все участники ЕГЭ находятся в равных условиях, чем заострить проблему отстраненного педагога.

Если брать краткую предысторию, тот же ЕГЭ на личностном уровне восприятия ассоциируется с WhatsApp, причем начиная с 2010 года. Это сейчас, отдавая дань моде, можно разглагольствовать о мессенджерах и гаджетах, и их влиянии на социум и мировоззрение граждан, а тогда, десять лет назад и в последующие годы, все было прагматично, жестко и прекрасно выверено.

Именно благодаря WhatsAppу, листы КИМа (контрольно-измерительные материалы) выпускники перекидывали заранее установленному и оплаченному специалисту, и затем уже аналогичным методом экзаменуемые получали листы с правильными ответами и прекрасно написанным сочинением.

Еще одним интересным решением стал микронаушник, хотя назвать его каким-то новым техническим устройством язык не повернется – тот же микронаушник еще полвека назад присутствовал в легендарном фильме Леонида Гайдая. Единственная разница была лишь в том, что в кино использовался словесный уровень конспирации типа «Прием – При нем», а сейчас несколько иной. А именно, если выпускник с микронаушником в ухе полностью записал продиктованный ему ответ, то он должен покашлять, пошуршать листом или пошмыгать носом. Методы конспирации заранее обговариваются.

«Шуршаще-шмыгающий» ЕГЭ – это заманчиво и неординарно. Одним словом, ноу-хау, но только гордиться им как-то не с руки.

Да, была у нас вольница в плане использования смартфонов и микронаушников, когда на все эти безобразия закрывали глаза как наблюдатели, так и лица, отвечающие за образование в республиканском и местном масштабе. Были у нас и специально отведенные аудитории в ППЭ, куда сажали тех, кто впоследствии получал баллы, намного выше средних.

Были у нас случаи, когда и медкабинеты использовали для «блатных» и «своих», а потому и понятно, что такие манипуляции без отмашки вышестоящих чиновников от образования не делались.

Если хоть один человек умудрился списать на ЕГЭ, то в чем тогда его смысл и эффект? Давайте быть максималистами, а не заниматься самообманом.

Кстати, а что мы от этого выиграли здесь, на уровне региона, от этого ЕГЭ? Наверное, немного, и потому звучали справедливые и жесткие упреков, и это были совершенно обоснованные «предъявы». Мальчишка из московской интеллигентной семьи, где легко отличали Бабеля от Бебеля, и Гоголя и Гегеля, получал 70-75 баллов за ЕГЭ по русскому языку, в то время как его сверстник из провинциальной, в том числе владикавказской семьи, где такими различиями никто не заморачивался, получал от 80 до 100 баллов. Последний жестко списывал, и оставлял идеологам и инициаторам ЕГЭ только один выбор — бороться со списыванием.

Отсюда и постепенное «закручивание гаек» до уровня контртеррористической операции (КТО) и обмороков, с последующей госпитализацией.

Это какую систему безопасности нужно выстроить вокруг 17-18 летних мальчишек и девчонок, чтобы после экзамена попасть не домой, а к врачам.

Выпускник вышел из дому, направился в школу сдавать экзамен и оказался в больнице. Может в этой несуразности и скрывается истинный смысл того, о чем не всегда хочется говорить, дабы не прослыть конченным или прожженным пессимистом. Разве описанный, пусть даже единичный случай с госпитализацией экзаменуемого не подтверждает то, что наше общество больно? И у этой болезни есть, как принято говорить во врачебной среде, своя симптоматика.

Последние 15 лет только и говорят о повышении престижа учительской профессии, но конкретики кот наплакал. И до сих пор неясно, в каких единицах нужно обозначить и поднять этот престиж – деньги, машины, квартиры или звания. Как как не было здесь единого подхода и тем более реализации, так и по сей день нет.

Если говорить о деньгах, то в 2006 году ввели федеральную доплату за классное руководство в размере 1000 рублей, а «чистыми» давали только 870 рублей, потому как содрать 13% от дополнительного дохода ради пополнения НДФЛ — это святое.

С первого сентября классным руководителям доплачивать будут по 5000 рублей, но можно ли таким образом поднять престиж? Сомнительно, даже если к этой сумме добавить 3-4 тысячи рублей, которые все же удалось выделить из республиканского бюджета. Значит, нужны другие подходы, иные механизмы, но кто ими озадачен, кто денно и нощно работает в поте лица?

Не понимаю, не принимаю и не разделяю победных реляций, связанных с предоставлением ипотечных кредитов учителям для приобретения жилья.

В любом случае, ипотека при средней зарплате 23-25 тысяч рублей в месяц, что меньше стоимости одного квадрата жилья, это ярмо на шею, лет на 15-20 как минимум. Сможешь простоять столько лет у доски – молодец, и живи, педагог, в новой квартире, радуйся состоявшемуся благу, приобретенному ценой потерянных нервов и здоровья. Не устоял — пеняй на себя, и отойдет твоя квартира банку. Чем не принцип уличной драки, когда по упавшему могут просто пробежаться?

Скорее всего, крайне трудно учителю жилье в рассрочку предоставить- вероятно, застройщики и инвесторы, одним словом, девелоперы, последний кусок хлеба без соли доедают. Вот это и есть кратчайшее подтверждение больного общества, которое, вроде понимает, что без учителя нет будущего, но не может дать тому же учителю достойное настоящее.

До традиционного августовского педсовета остался месяц, и остается теряться в догадках, прозвучит ли на этом долгожданном поствирусном форуме тема учительского престижа.

А ведь престиж является довольно простой категорией – он или есть, или его вовсе нет.

Судя по интернету, о нем просто забыли, и есть большая опасность того, что мы незримо и все же методично подходим к тому барьеру, когда престиж учителя будет состоять из двух взаимоисключающих понятий.

СТАТЬИ
12.03.2024

Торговая сеть запустила новую акцию

26.11.2023

Все, что вы хотели знать о мерах соцподдержки мам

16.11.2023

Торговая сеть запустила предновогоднюю акцию

17.10.2023

Нового министра ВД по Северной Осетии Демьяна Лаптева представили личному составу ведомства

16.10.2023

Во Владикавказе проведут рейд по незаконным нестационарным торговым объектам

13.09.2023

В Северной Осетии появился ВкусВилл

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: